临沂市高中数学名师工作室教研成果交流会顺利召开

    发表时间:2022-1-10 16:47:57

    临沂市高中数学名师工作室

    教研成果交流会顺利召开

    2022年1月7日上午,在临沂一中西校区(临沂高新区高级中学)召开了临沂市高中数学名师工作室教研成果交流会。出席会议的有:教育科学研究院的高中数学教研员郭允远老师、毕玉峰老师,临沂一中西校区校长周国红、副校长李京国、副校长李付前,兰山区教研员杨祥明老师,各县区部分骨干教师以及临沂一中西校区数学组老师。

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    会议共分为两个阶段。第一阶段由李付前副校长主持,首先周国红校长致欢迎辞,周校长讲到,这是一次非常重要的数学交流会议,它对提高高中数学老师课堂教学水平,丰富老师教学理念,促进我市数学教学质量的提高起到非常重要的作用,希望全市各位数学老师以此为契机,相互交流数学教学心得,提高教学业务水平,期待我市数学教学再上新台阶,同时周校长预祝本次会议圆满成功。

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    接着周国红校长和郭允远老师为“丰振海数学名师工作室”揭牌,并祝贺名师工作室乔迁之喜。

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    会议第二阶段由郭允远老师主持,共分为四项内容进行。

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    会议第一项内容:分为说课和评课两个环节。说课环节,三节说课分别是临沂一中西校区马建国老师的“导数法研究函数的单调性”、临沂二中唐贞锋老师的“牛顿法—用导数方法求方程的近似解”、临沂三中刘伟老师的“高中数学建模的探究”。

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    在新教材和新高考的背景下,三位老师精心选取针对性较强的课题,充分挖掘新教材,教学目标明确,突出重点和突破难点,教学环节设计合理,善于调动学生,充分体现了以学生为主体的教学理念,注重对学生数学核心素养的培养。评课环节,首先是兰山区教研员杨祥明老师对临沂三中刘伟老师的“高中数学建模的探究”进行评课,他指出,刘老师这节课算是阶段性的成果展示,说课流程比较充分。看似简单、实际操作有一定难度的选题,开放性较强,教学环节层层递进、环环相扣,让学生完整的经历建模过程,五种方案按照分组讨论的形式,让学生充分参与到建模过程中来。同时希望这个课题让老师们能够对建模问题有所启发,引起老师们对数学建模的重视。

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    然后是临沂二中的徐邦利老师对唐贞锋老师的“牛顿法—用导数方法求方程的近似解”进行评课。一是选题,当前我们正处于基于深度学习的教学改进形势下,深度学习强调学生主动参与、积极体验、深入思考。二是设计特色,共四点,分别是“基于核心素养的教学目标设计、以探究活动为主体和以问题驱动实施教学、充分发挥多媒体技术以及名人名言的引用”。同时也指出了本节课的缺憾:上课课堂氛围不够理想,问题设计没有充分做到“低起点、密台阶、小步子”,启发老师们要充分把握学情,共同思考如何上好“探究与发现”课。

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    最后是临沂一中西校区丰振海老师对马建国老师的“导数法研究函数的单调性”进行评课。他指出,课堂引入符合学生的认知规律,既能引起学生思考,又能回顾旧知识;教材分析符合新教材要求,能够体现新教材的设计意图,重难点突出;教学环节的设计层层递进,分层教学体现比较明显,符合学生的实际情况;教学过程马老师注重解题方法的归纳,重视学生活动,重视基础知识的掌握和基本方法的运用。

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    会议第二项内容:典型发言。首先是兰陵一中的邵华老师作了“凝心聚力,逐梦数学”的发言,邵老师作为名师工作室的一员,从学习方面和科研方面发表了自己的心得和感悟。她指出,工作室始终以教师专业发展为核心,不断注入教育理念和方法。学习方面,她本人通过参与工作室承办的新教材研讨会和学科建设研讨会,不断学习和成长。科研方面,工作室开展了“课堂教学研究、高考微专题研究、竞赛培优研究、教育教学研究和数学文化研究”等项目研究,邵老师通过参与项目研究,收获很多,成长迅速。她非常感谢工作室为青年教师的专业发展提供了锻炼和展示的机会。

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    第二位是临沂一中的刘杨老师,发言题目为“在新高考背景下的几点教学思考及做法”。刘老师基于目前高中数学教学发生的改变、数学课堂现状分析以及结合一中南校区学生的情况,提出“老师如何教”,分享了“正确认识课程目标及课程的变化、立足课本吃透教材、集体备课团结协作、分层教学高效课堂、严抓落实有的放矢、每周一测讲练结合”六点有效做法,最后谈了“在新高考背景下,如何有效提升学生的数学素养”,从“教学设计、例题设计、课堂效率及采取多种教学手段”四方面分享了自己的思考。

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    第三位是临沂三十九中的杨春国老师,杨老师结合三十九中的校情和学情谈了使用新教材进行课堂教学时的体会。他指出,知识的来龙去脉很重要,只有理解了才会记忆深刻;数学运算是核心素养之一,也是一种能力,能力的培养是一个长期的过程;在数学学习过程中,由特殊到一般的数学思想很重要等体会。

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    第四位是临沂二十四中的李波老师。李老师谈了在深度学习教学改革项目背景下在数学教学中的做法。李老师着重谈了建构学习与深度学习的关系。提出了“错题订正、知识点的有序排列”等做法。

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    会议第三项内容:由临沂市名师工作室主持人、临沂一中西校区(临沂高新区高级中学)的丰振海老师对名师工作室作年度工作总结。丰老师分别从“教学研讨工作、团队研修工作、课题研究工作、高考备考工作以及项目管理提升”五个方面,以图片加文字的方式作了详细汇报。工作室以教师专业发展为理念,通过教研活动、研讨会、项目管理提升等方式具体展开,旨在为教师专业发展贡献一份绵力。

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    会议第四项内容:临沂市教育科学研究院高中数学教研员毕玉峰老师对名师工作室的汇报提出建议和要求。他指出,第一、工作室继续坚持高标准定位,带领全市高中数学老师尽全力构建一种新的合作模式—合作化的教学研究,实现教师团队化,形成合力,共同进步;第二、教师的专业化发展应坚持问题导向,课题引领,让教学走向专业化;第三、在新教材和新高考形势下,继续坚持探索“让核心素养落地”的有效途径。教学要随着高考发生的改变及时作出改变,作有实效的探索,如项目化学习;第四、当前重中之重的项目是加强命题研究,将命题能力作为教师发展的必备的、关键的能力。新高考推进的成功与否取决于学生高考成绩,通过对新高考的研究进一步提升为对命题的研究,老师能命出真正能考察学生核心素养的题目。最后,毕老师分享了一句话:我们每位老师教学的目的是让我们在教学过程中能够收获幸福的生活,我相信,我们老师只要坚定不移的走专业发展之路,人人都可以成为名师!

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    最后,郭老师作总结性发言。郭老师充分肯定了工作室新的一年取得的成果,希望工作室成员在研究课堂教学的同时,继续研究高考命题趋向,发挥示范引领作用,开拓创新,进一步提高全市学科教学质量。

     

     

    文图编辑:朱 静

     


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